La investigación tiene como objetivo proponer una estrategia didáctica para desarrollar la expresión oral en niños del nivel inicial en una institución educativa de San Juan de la Maguana. El estudio se sustenta en el paradigma sociocrítico e interpretativo. Se empleó un enfoque cualitativo, de tipo investigación aplicada educacional, de alcance transformativo, y su diseño es no experimental, descriptivo y de corte transversal. Se aplicaron métodos teóricos como el histórico-lógico, el analítico-sintético y el inductivodeductivo. Se utilizaron como instrumentos la entrevista semiestructurada y la guía de observación, y la muestra fue por conveniencia. Los participantes fueron 15 estudiantes, un docente y una coordinadora. El diagnóstico de campo, a partir de la triangulación de datos, destaca tres categorías emergentes: “Necesidad de mejorar la adaptación y planifi...