La tesis planteó como objetivo determinar la relación entre la calidad docente y la gestión curricular en la Escuela Militar de Chorrillos - 2019. En la metodología se empleó el enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, el nivel fue descriptivo y se utilizó el diseño no experimental. La población quedó determinada por 68 docentes, y la muestra de estudio fue censal. El cuestionario que se aplicó a los entrevistados tuvo 17 ítems distribuidos de la siguiente forma: 8 ítems para la variable calidad docente y 9 ítems para la variable gestión curricular, contó con cinco opciones de respuesta tipo Likert. El instrumento demostró tener una fuerte confiabilidad de 0.850, por lo tanto, se comprobó su validez. Las respuestas fueron analizadas y se determinó que un 89.4% de los entrevistados consideró positivos los ítems planteados en el cuestionario; se utilizó el Rho de Spearm...