La industria de la e-Educación en Perú presenta un significativo desarrollo en los últimos años y está ganando cada vez mayor aceptación social, ya que no solo democratiza el acceso a una educación de calidad sino que brinda oportunidades a personas que abandonaron su educación o que nunca tuvieron acceso a ella. Además, se convierte en un excelente aliado de la educación y formación corporativa a través del uso de instrumentos comunicaciones y tecnologías de información (TIC). El uso de la tecnología en los sistemas de aprendizaje en el aula y fuera de ella constituye hoy una tendencia que permite aprovechar el tiempo y combinar modalidades presenciales, a distancia y virtuales. Este cambio se viene dando progresivamente, sobre todo, en la educación superior tecnológica y universitaria, y constituye una importante oportunidad tanto para el desarrollo de los alumnos como...

El envejecimiento de la población es una tendencia global que plantea desafíos en términos de salud pública y atención clínica. Se proyecta que para 2050, el número de adultos mayores alcance los 500 millones a nivel mundial, con América Latina estimando que una de cada cinco personas tenga más de 60 años. En el contexto nacional, se espera que el 15% de la población total sea adulta mayor para 2025. Estos cambios demográficos requieren un enfoque integral en las necesidades de estas poblaciones, especialmente en la capacidad funcional y el riesgo de caídas, factores que afectan la calidad de vida y la autonomía de los adultos mayores. El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre la capacidad funcional y el riesgo de caídas en el adulto mayor de una casa de reposo, 2023. Se realizó un estudio cuantitativo, observacional, de corte transversal. La mues...

CONOCIMIENTO ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO TIPOS DEL CONOCIMIENTO DEFINICIÓN DE ACTITUD ADOLESCENCIA EDUCACIÓN SEXUAL EN EL ADOLESCENTE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS TIPOS MÉTODOS NATURALES MÉTODOS ARTIFICIALES ROL DE LA ENFERMERA TEORIA DE DOROTEA OREM ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS

Is it possible to have an interdisciplinarity between Communication and Health courses in the teaching of Community Communication? Theoretically, some authors, especially in the field of health, already discuss this integration (Araújo & Cardoso, 2007). But beyond a bibliographical production, this integration is almost non-existent in Brazilian classrooms. Thus, the objective of the article is to share an interdisciplinary experience in the teaching of Community Communication, with emphasis on citizenship practices, involving the Communication and Medicine courses of a public university located in Northeast Brazil. We are aligned with Peruzzo (2013, p. 176) in the understanding that the Community Communication “contributes to the formation of citizens capable of understanding the world and organizing itself to transform it”.

Is it possible to have an interdisciplinarity between Communication and Health courses in the teaching of Community Communication? Theoretically, some authors, especially in the field of health, already discuss this integration (Araújo & Cardoso, 2007). But beyond a bibliographical production, this integration is almost non-existent in Brazilian classrooms. Thus, the objective of the article is to share an interdisciplinary experience in the teaching of Community Communication, with emphasis on citizenship practices, involving the Communication and Medicine courses of a public university located in Northeast Brazil. We are aligned with Peruzzo (2013, p. 176) in the understanding that the Community Communication “contributes to the formation of citizens capable of understanding the world and organizing itself to transform it”.