Esta investigación tiene como objetivo examinar el nivel de comprensión alcanzado por niños y niñas entre los 0 y 2 años de edad, diferenciando entre quienes reciben estimulación temprana en una institución especializada y aquellos que no participan en ningún tipo de programa estructurado. La estimulación en los primeros años de vida cumple un rol esencial, ya que busca potenciar el desarrollo cerebral a través de actividades lúdicas y dinámicas repetitivas, favoreciendo tanto el área cognitiva como el desarrollo emocional y social. Para desarrollar el estudio, se aplicaron instrumentos de recopilación de información como entrevistas semiestructuradas y cuestionarios. La muestra estuvo conformada por 30 infantes residentes en el distrito de San Juan de Lurigancho: 15 de ellos forman parte de una institución educativa con enfoque en estimulación temprana, mientras que lo...