El presente estudio es de tipo explicativo, comparativo y retrospectivo, el cual se hizo con la finalidad de determinar la relación estimulación a través de la lectura y el aprendizaje significativo. La investigación asumió el diseño explicativo, comparativo, retrospectivo en niños de 5 años del PRONOEI Cristo el Salvador grupo 23 Villa el Salvador, recogiendo información de animadoras y 30 niños. Se demuestra- que no existen diferencias significativas entre las variables, existiendo una similitud entre lo encontrado en ambos grupos mostrándose el hecho de como se brinde la estimulación de la lectura se obtendrá el aprendizaje significativo de los niños. La aplicación de la estimulación a través de la lectura se dio en la modalidad de adecuada en la cuarta parte de las animadoras. La proporción que presentan los componentes de la estimulación a través de la lectura en...