Esta investigación buscó relacionar las competencias investigativas y el diseño curricular en escuelas de educación básica del cantón Baba, 2022, bajo la metodología cuantitativa y el diseño descriptivo correlacional. Se aplicó como técnica la encuesta y como instrumento dos cuestionarios conformados por 18 ítems cada uno, validados por cinco expertos y sometidos a pruebas de confiabilidad obteniendo coeficientes McDonald de 0, 898 y 0, 927, por cada variable. Se aplicaron ambos cuestionarios a 127 docentes de dos instituciones educativas del cantón Baba, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico, universal. Los datos se procesaron en Excel y SPSS, presentándose en tablas cruzadas. Se utilizó la prueba estadística no paramétrica Rho de Spearman, para determinar las correlaciones, así como para contrastar las hipótesis. Según el análisis descriptivo la vari...