El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general determinar la relación entre las estrategias metacognitivas y comprensión lectora en estudiantes de octavo curso de una Unidad Educativa, Guayaquil 2021. El abordaje de la tesis corresponde a un estudio básico, con diseño no experimental correlacional. Se recurrió a un grupo representativo de estudio, integrado por 100 estudiantes de octavo curso a quienes se les aplicó, un cuestionario constituido por 40 ítems, cuya validez se estableció mediante juicio de expertos y la confiabilidad a través del Alfa de Cronbach, alrededor de 0,942 y 0.929 estableciendo un alto nivel de fiabilidad.Los resultados obtenidos demuestran que un 55,00% de los estudiantes desarrollan las estrategias metacognitivas y comprensión lectora en el nivel regular, un 31% en el nivel malo y tan solo un 14% en el nivel bueno, lo cual, en contra...