Esta investigación se desarrolló con el objetivo si determinar si la práctica del dibujo a mano alzada se relaciona con el aprendizaje de los elementos estructurales en los estudiantes de arquitectura de la Universidad Cesar Vallejo - Nuevo Chimbote, 2017. El tipo de estudio aplicada y su diseño correlacional transeccional causal. Se tomó como muestra a 57 estudiantes del 6to ciclo de la Escuela Profesional de Arquitectura de la Universidad Cesar Vallejo, Nuevo Chimbote; han sido empleados dos cuestionarios validados para recoger los datos de la investigación, estos luego fueron usando el software estadístico de ciencias sociales SPSS V23. Al contrastar la hipótesis encontramos que la práctica del dibujo a mano alzada se relaciona significativamente con el aprendizaje de los elementos estructurales en los estudiantes de arquitectura de la Universidad Cesar Vallejo - Nuevo Chimbo...