El principal objetivo de la investigación fue determinar el nivel de desarrollo del pensamiento lógico de los niños y niñas de la Institución Educativa N° 89013 San Isidro, año 2017. La metodología que se utilizo es de tipo descriptivo con diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 11 niños y 9 niñas. Para la el recojo de datos se utilizó como instrumento un cuestionario aplicado mediante la técnica de la observación, teniendo como resultado que el 10% de niños están en el nivel alto mientras que el 85% está en el nivel medio y el 5% de estudiantes en nivel bajo. Llegando a la conclusión de que la mayoría se encuentra en nivel medio lo cual indica que las estrategias que se utilizan están ayudando a mejorar los aprendizajes en los niños de manera que se está reduciendo el nivel bajo.

La presente investigación partió del siguiente problema ¿Cuál es la relación entre creatividad y pensamiento crítico en niños de 5 años de instituciones educativas de Chimbote-Áncash, 2025?, al observarse que dichos menores presentan desafíos significativos en el desarrollo del pensamiento crítico, así como en su creatividad, es decir dificultades para explorar diferentes soluciones a un problema o escasa flexibilidad para cambiar de estrategia cuando una solución no funciona, por tanto se planteó como objetivo establecer la relación entre creatividad y pensamiento crítico en niños de 5 años de instituciones educativas. La metodología que empleó fue de tipo cuantitativa, nivel correlacional y diseño no experimental correlacional, empleando como técnica la observación y el instrumento la lista de cotejo, a una muestra de 103 niños de 5 años. En cuanto a los result...