La planificación de procesos pedagógicos y didácticos en sesiones de aprendizaje, demanda de una formación didáctica en docentes; el presente documento de investigación asume el propósito de construir un plan de acción que admita solucionar el problema de una inadecuada gestión curricular en la planificación de procesos pedagógicos y didácticos en sesiones de aprendizaje de la Institución Educativa Pública “San Carlos” de Bambamarca. La muestra de estudio conformada por docentes de la IE, es directa e intencional. La técnica utilizada para el recojo de información es la entrevista y como instrumento la guía de entrevista. Las acciones del plan de acción se sustentan en tres dimensiones: gestión curricular, monitoreo, acompañamiento y evaluación y convivencia escolar. Entre los principales resultados que se espera alcanzar es mejorar la práctica pedagógica de lo...

La planificación de procesos pedagógicos y didácticos en sesiones de aprendizaje, demanda de una formación didáctica en docentes; el presente documento de investigación asume el propósito de construir un plan de acción que admita solucionar el problema de una inadecuada gestión curricular en la planificación de procesos pedagógicos y didácticos en sesiones de aprendizaje de la Institución Educativa Pública “San Carlos” de Bambamarca. La muestra de estudio conformada por docentes de la IE, es directa e intencional. La técnica utilizada para el recojo de información es la entrevista y como instrumento la guía de entrevista. Las acciones del plan de acción se sustentan en tres dimensiones: gestión curricular, monitoreo, acompañamiento y evaluación y convivencia escolar. Entre los principales resultados que se espera alcanzar es mejorar la práctica pedagógica de lo...