La educación atiende las inquietudes de los estudiantes y padres de familia, por lo que el maestro se ve en obligación de mejorar la parte académica. La aplicación de estrategias inadecuadas utilizadas por el docente se refleja en el resultado de la prueba Evaluación Censal de Estudiantes 2016, las Actas de Evaluación del año 2017, donde la competencia lee diversos tipos de textos en su lengua materna denotó un calificativo en progreso. Por tal razón, se considera pertinente elaborar y aplicar un plan de acción, liderado por el directivo, con el fin de alcanzar logros satisfactorios al utilizar estrategias adecuadas y oportunas para potenciar la competencia, en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 17715. Las estrategias sugeridas en el Plan de Acción, son las herramientas que permiten al docente reconocer la importancia de la competencia en mención como u...

La educación atiende las inquietudes de los estudiantes y padres de familia, por lo que el maestro se ve en obligación de mejorar la parte académica. La aplicación de estrategias inadecuadas utilizadas por el docente se refleja en el resultado de la prueba Evaluación Censal de Estudiantes 2016, las Actas de Evaluación del año 2017, donde la competencia lee diversos tipos de textos en su lengua materna denotó un calificativo en progreso. Por tal razón, se considera pertinente elaborar y aplicar un plan de acción, liderado por el directivo, con el fin de alcanzar logros satisfactorios al utilizar estrategias adecuadas y oportunas para potenciar la competencia, en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 17715. Las estrategias sugeridas en el Plan de Acción, son las herramientas que permiten al docente reconocer la importancia de la competencia en mención como u...

La presente investigación muestra los resultados de la correlación entre el clima institucional y la calidad de la gestión educativa en la institución N° 16577 del Centro Poblado Menor Montango, distrito Santa Rosa, provincia Jaén. La muestral para dicho estudio se conformó por 5 docentes, 18 padres de familia, 24 estudiantes del Quinto y Sexto grado del nivel Primaria. Asimismo, la hipótesis planteada en la investigación buscó la correlación entre el clima institucional y la calidad de la gestión educativa. Donde las dimensiones consideradas influyen significativamente en la calidad de la gestión: liderazgo, toma de decisiones, compromiso laboral, satisfacción laboral y finalmente trabajo en equipo. De los resultados obtenidos de cada una de las tablas se deduce que el mejoramiento del clima institucional orientado a lograr un mejor nivel de calidad de la gestión educativ...