El estudio tuvo como objetivo comparar el funcionamiento cognitivo entre niños y adolescentes institucionalizados de Lima durante el contexto de pandemia. Bajo un enfoque cuantitativo, tipo básico y documental, diseño no experimental y alcance descriptivo-comparativo, se analizaron a partir de registros institucionales prexistentes, los datos de 75 participantes de entre 6 y 16 años con 11 meses, evaluados con la escala WISC-V. A nivel descriptivo, la habilidad visoespacial fue la función mejor desarrollada, con un 68.1 % de los participantes en niveles medio a alto, mientras que la comprensión verbal fue la más deficiente, con un 80.1 % en niveles muy bajo, bajo y medio-bajo. En el análisis por etapa de desarrollo, los niños mostraron mejor rendimiento en el Coeficiente Intelectual (31.8 % en niveles medio y medio-alto, frente a 16.7 % en adolescentes). Asimismo, en la niñez, ...