La presente investigación cuantitativa descriptiva tuvo como objetivo general determinar el impacto que produjo el proceso de acreditación en los estudiantes de la Escuela de Enfermería USAT. La muestra fue censal conformada por 141 estudiantes del sexto al décimo ciclo académico, matriculados en el curso de especialidad en Enfermería en el periodo 2017-I. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario Likert elaborado por las investigadoras y validado, obteniendo un Alfa de Cronbach de 0.972. Se construyó una matriz con los datos obtenidos, se halló porcentajes presentados en tablas y gráficos. Los resultados obtenidos nos dicen que para el 53 % hubo impacto alto; en la dimensión coherencia de los logros del proceso de acreditación con los fines de la organización para el 62% el impacto fue alto, en la dimensión coherencia de los logros del proceso de acreditaciÃ...