El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la Influencia de la estrategia didáctica caligrama en la producción de textos en inglés. La investigación desarrollada tuvo enfoque cuantitativo con un diseño correlacional descriptivo y transversal de tipo básica no experimental, la población general, estuvo conformada por 850 estudiantes y la muestra por 70 estudiantes. Se utilizó para la recopilación de datos la técnica de la ficha de observación de la estrategia caligrama y una lista de cotejo para la producción de textos en inglés, los cuales fueron elaborados por la investigadora y validados por el juicio de expertos, debidamente corregidos y aprobados para esta investigación. La información fue obtenida mediante la observación de las producciones individuales de los estudiantes de los grados 3° A y B del nivel secundario, posteriormente los resultados permi...