Los bajos niveles de desarrollo del pensamiento creativo evidenciado en el nivel inicial de la Educación Básica Regular, motivó la realización de la presente investigación, la misma que se desarrolló bajo una metodología de tipo aplicada con un enfoque cuantitativo, nivel explicativo y diseño pre experimental con pre y post test con un solo grupo. Tuvo como objetivo determinar de qué manera la dramatización como estrategia desarrolla la creatividad en niños de 5 años de la Institución Educativa Estrellitas de Belén – Paita. La muestra de tipo no probabilístico intencional, estuvo conformada por 19 niños matriculados en el año 2019. Utilizó como técnica la observación directa y como instrumento la lista de cotejo. De los resultados obtenidos, tanto en el pre como post test, se observaron claras diferencias en el desarrollo de la creatividad, evidenciándose que en el...

El propósito de la presente investigación es determinar el nivel de creatividad en los estudiantes de 5 años de la institución educativa “Estrellitas de belén” Paita, surge a consecuencia de la observación y convivencia diaria con los niños, pues nos muestra un constante problema vemos que mucho de ellos no utilizan su creatividad para realizar un trabajo la mayoría de ellos tienen dificultad para explorar su creatividad. Para este problema se ha considerado emplear la metodología cuantitativa del nivel descriptivo, diseño no experimental, descriptivo simple de un determinado grupo de estudiantes, de 5 años de la Institución Educativa Estrellitas de Belén. Con la finalidad de determinar el nivel de falta de creatividad. La muestra de estudio estuvo conformada por 19 niños entre varones y mujeres, en ella se aplicaron instrumentos básicos como la lista de cotejo. La inf...