El presente estudio se alinea dentro del objetivo 4 del desarrollo sostenible: "Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos", cuyo objetivo principal se encuentra delineado para determinar la influencia del uso de redes sociales en el pensamiento crítico en estudiantes de una institución educativa. La metodología desarrollada contempla el paradigma positivista, se encuadro dentro del enfoque cuantitativo, se basó en el diseño no experimental y se alineo con el nivel explicativo. La muestra en esta investigación la integraron 103 estudiantes. Los resultados obtenidos a nivel descriptivo informan que un 55.3% de estudiantes posee un nivel regular en el uso de redes sociales, frente a 46.6% de estudiantes que también poseen un nivel regular en el pensamiento crítico. A nivel inferencial, los res...

El presente estudio, presenta como problema general: ¿Cómo se relacionan las redes sociales con el rendimiento académico en el área de comunicación en los estudiantes de 4to y 5to año de secundaria de la Institución Educativa Nº 0169, San Juan de Lurigancho, año 2016?. Teniendo como objetivo general: Determinar la relación entre las redes sociales con el rendimiento académico en el área de comunicación en los estudiantes de 4to y 5to año de secundaria. Se realizó una investigación de tipo básico, con un diseño no experimental transversal, de nivel descriptivo correlacional, la población del estudio estuvo constituida por 194 estudiantes de 4to y 5to año de educación secundaria de la Institución Educativa Nº 0169, San Juan de Lurigancho, con una muestra probabilística estratificada con aplicación de fórmula estadística con un total de 129 estudiantes, habiéndos...