La presente investigación se realizó con el propósito de determinar el desarrollo del pensamiento crítico a través de un programa de lectura comprensiva en los alumnos de la Universidad Nacional de Trujillo 2014 El estudio fue de tipo cuasi-experimental dentro de lo cual se tuvo el diseño pretest y postest con dos grupos, con una muestra de 72 alumnos, 30 hombres y 42 mujeres. Se procedió en primer lugar a la evaluación de los alumnos con el pretest en forma individual y con tiempo de 1 hora. A partir de entonces se procedió a aplicar el programa de lectura comprensiva de textos. Al finalizar la aplicación del programa se procedió a la aplicación del post-test. Se hicieron uso de los métodos cuantitativos, que se emplearon antes y después de la experiencia; y el método explicativo, para investigar acerca de las causas del porqué nuestro estudiante universitario no critica...