El presente trabajo ha sido diseñado con el objeto de determinar en qué medida la aplicación de talleres vivenciales fortalecen la autoestima en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la institución educativa Miguel Grau Seminario del Cusco. Con este fin se ha diseñado un plan para desarrollar una investigación cuantitativa, que logre medir el nivel de autoestima que los estudiantes de la institución educativa en mención, vienen manejando, antes y después de los talleres vivenciales que se han preparado con el fin de comprobar la efectividad de ellos en el incremento de su autoestima. La investigación efectuada, de acuerdo a la estrategia utilizada, tiene un alcance de estudio correlacional en virtud a su propósito cual es el de ofrecer predicciones, explicar la relación entre variables y cuantificar relaciones entre las variables. Sampieri, R. Fernandez...