La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre el hábito lector y rendimiento académico en estudiantes del 2do grado de educación primaria de la Institución Educativa “San Antonio de Jicamarca, 2019. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, tipo de investigación aplicada, diseño no experimental, transversal. La población de estudio fue conformada por 160 estudiantes en la Institución Educativa “San Antonio de Jicamarca” de donde se obtuvo una muestra de 120. Los instrumentos utilizados fueron una lista de cotejo y actas de evaluación. Los resultados han demostrado que el 41,7% de estudiantes se encontró en un nivel de Inicio, el 18,3% de los alumnos presenta el nivel de Proceso, el 33,3% presenta un nivel de rendimiento esperado y el 6,7% presenta el Rendimiento destacado. Se determina la relación entre el hábito lector y el rendimie...

El presente proyecto de innovación educativa denominado “Leemos y mejoramos la comprensión lectora desarrollando competencias comunicativas”, tiene como propósito mejorar el desempeño de los estudiantes en la capacidad de Infiere e interpreta información de textos narrativos; el objetivo central es que los docentes se empoderen en el uso adecuado de estrategias para desarrollar en los estudiantes la comprensión lectora en el nivel inferencial de diferentes textos. El trabajo académico se divide en dos partes: la primera el marco conceptual y la segunda el proyecto de innovación educativa. Las ideas que fundamentan la innovación son, los textos narrativos puesto que estos nos permiten contar, comprender, comunicar conceptos nuevos al público lector; la comprensión lectora proceso que permite al lector construir a partir de sus conocimientos previos, nuevos significados dond...

El presente proyecto de innovación educativa denominado “Leemos y mejoramos la comprensión lectora desarrollando competencias comunicativas”, tiene como propósito mejorar el desempeño de los estudiantes en la capacidad de Infiere e interpreta información de textos narrativos; el objetivo central es que los docentes se empoderen en el uso adecuado de estrategias para desarrollar en los estudiantes la comprensión lectora en el nivel inferencial de diferentes textos. El trabajo académico se divide en dos partes: la primera el marco conceptual y la segunda el proyecto de innovación educativa. Las ideas que fundamentan la innovación son, los textos narrativos puesto que estos nos permiten contar, comprender, comunicar conceptos nuevos al público lector; la comprensión lectora proceso que permite al lector construir a partir de sus conocimientos previos, nuevos significados dond...