El propósito principal del estudio fue determinar la relación entre la dependencia a los videojuegos y la tolerancia a la frustración en estudiantes de una institución educativa en el distrito de San Martín de Porres, 2025. Para ello, se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional y de diseño no experimental. La población estuvo constituida por 220 estudiantes de sexto grado de primaria y primer grado de secundaria. De igual manera, la muestra estuvo integrada por 141 estudiantes de ambos sexos, el tipo de muestreo fue no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se aplicaron la ficha sociodemográfica, el Test de dependencia a los videojuegos adaptada de Chóliz y Marco (2011) adaptado al Perú por Salas et al. (2017) y la escala de Tolerancia a la frustración Adaptación española de la subescala Stress Management del Emotional Quoti...