El presente trabajo de investigación tuvo como propósito determinar el nivel de aprendizaje de los estudiantes de quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa ?Inca Garcilaso de la Vega?, Huarmey - 2018. La metodología del presente informe de investigación correspondió a una investigación cuantitativa, cuasi experimental, con diseño con pre test y post test con dos grupos dado que la medición de la variable dependiente (aprendizaje) y la manipulación de la variable independiente (método deductivo), se realizó sobre una población de 45 estudiantes y la muestra fue de 30 estudiantes (15 estudiantes para el grupo de control y 15 estudiantes para el grupo experimental) quienes conformaron la sección de quinto grado de educación secundaria. El instrumento validado por Dr. CASTRO, ELMER. (2001), dicho instrumento se contextualizó a las características de l...

Objetivo: Determinar en qué medida el aprendizaje significativo se relaciona con la comprensión lectora en los estudiantes de tercer grado ciclo avanzado del CEBA “Inca Garcilaso de la Vega” en la ciudad de Huarmey. Método: El estudio es un diseño de investigación descriptiva. Resultados: Del total de la muestra, estudiantes de tercer grado ciclo avanzado del CEBA “Inca Garcilaso de la Vega”, al observar que el porcentaje de estudiantes que tienen un nivel bueno tanto en el aprendizaje significativo y en la comprensión lectora, una cifra considerable (28%) y también del nivel regular en el cruce de los niveles de las dos variables (16%); indicaría la existencia de la relación entre estas dos variables. Conclusión: siendo una investigación básica se traza la concordancia con el objetivo general determinando que es importante señalar que, para desarrollar el aprendizaj...