La programación de computadores se viene implementando en ambientes escolares desde la década de 1970; sin embargo, el pensamiento computacional es una noción que aparece hace pocos años. En el año 2006 Jeannette Wing acuñó el término para referirse a la actividad mental de formular y resolver problemas que admitan soluciones computacionales. Esta nueva noción, unida a nuevos lenguajes de programación, tales como Scratch, hace parte de un movimiento que aboga actualmente porque cada estudiante, de cada escuela, tenga la oportunidad de aprender a programar. La presente investigación surge del interés por desarrollar el pensamiento computacional a través del Software Scratch. El uso software Scratch para mejorar el pensamiento computacional en los estudiantes de quinto grado de la institución educativa parroquial san Martín de Porres del distrito de Paucarpata, Arequipa, 201...