Los niños de 4 años dominan todos los tipos de acciones motrices, por tal motivo tratan de realizar cualquier tarea motriz sin considerar sus posibilidades reales: trepan, se deslizan, mantienen equilibrio, saltan desde alturas, comienzan a diferenciar los más diversos tipos de movimientos, que muchas veces se ve atrofiada por factores de tipo ambiental, metodológico, social requiriendo de la ayuda del docente para desarrollarlas apropiadamente y que el niño se adapte a las nuevas situaciones motrices y tecnológicas y vaya adquiriendo la experiencia motriz fina necesaria para ir regulando sus movimientos. Frente a esta situación, la investigadora abordó la temática incidencia de los factores psico-educativos en el desarrollo de la motricidad fina, desde la perspectiva de una realidad educativa transformadora e innovadora, que se efectuó en los niños de 4 años de la InstituciÃ...