La finalidad principal de este estudio fue delinear la forma en que el método de los roles a través del juego simulado desarrolla la destreza de los estudiantes en el idioma inglés. Se consideró una muestra de 40 participantes de ambos géneros correctamente matriculados en la asignatura de inglés. En lo metodológico, se aplicó el enfoque de característica cualitativa, a su vez se consideró un alcance descriptivo, tomándose en cuenta un carácter de tipo fenomenológico. Se aplicó el método de la observación por lo que los datos fueron recolectados debidamente, se recurrió a la observación, a través de una guía y posteriormente una rúbrica, la primera recolectó datos de la variable juego de roles y la segunda para obtener información de la variable habilidad oral. Lo obtenido en los resultados demostró que el Role Play mejoró la habilidad oral de los participantes o...