La investigación se enmarca en el ODS 4, que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Se alinea con la meta 4.1, que establece la necesidad de asegurar que todos los niños completen la educación primaria con aprendizajes pertinentes y efectivos. Su objetivo fue analizar la relación entre el autoconcepto y el logro de aprendizaje en estudiantes de sexto grado de primaria en Bagua Grande. Se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo-correlacional, utilizando un cuestionario estructurado para medir el autoconcepto en sus dimensiones académica, social, emocional y física. La muestra incluyó 30 estudiantes, cuyos niveles de autoconcepto y logro de aprendizaje fueron analizados mediante la correlación de Spearman. Los resultados indicaron una correlación significativa y positiva entre el autoconcepto y el rendimiento académico (ρ = 0.680,...

El propósito de la investigación referida a la comprensión lectora de los estudiantes del V ciclo, en el nivel primaria de la Institución Educativa Inicial, Primaria y Secundaria N° 17324 Mario Vargas Llosa, donde se aplicó la Guía de Entrevista, tanto a los estudiantes del 5to. y 6to. grado, así como a la docente de aula, se considera importante porque posibilita el desarrollo docente, que se verá reflejado en la mejora de los aprendizajes; para conseguir logros con la ejecución del plan, me propongo desarrollar el objetivo General Gestión Curricular en la comprensión lectora de los estudiantes del V Ciclo de la Institución Educativa Pública. N° 17324 Mario Vargas Llosa, del mismo modo la atención de los objetivos específicos, manejar, utilizar materiales y recursos para la comprensión lectora, fortalecer a todos los docentes en el enfoque del área, desplegar el monit...