En el Perú, se ha registrado un elevado número de personas con discapacidad auditiva y dificultad para oír, de acuerdo con el Censo Nacional de Población (INEI-2017), con más de 232,000 individuos en ambas categorías. Lamentablemente, a muchas de estas personas se les presentan barreras para acceder a servicios públicos y educativos debido a la escasez de docentes e intérpretes capacitados en Lengua de Señas Peruana. Estas barreras dificultan su acceso a una educación inclusiva y limitan su participación en la sociedad. Por otro lado, se encuentran desafíos computacionales en el entrenamiento y la ejecución de modelos de aprendizaje profundo debido a su complejidad y a la necesidad de recursos significativos. En función de los datos previamente expuestos, el objetivo de esta investigación consistió en implementar un sistema web basado en modelos de aprendizaje profundo pa...