La presente investigación tuvo por título “Ansiedad en estudiantes del nivel primario de una Institución Educativa, Lima 2020”. Su objetivo principal fue describir la ansiedad en estudiantes del nivel primario de una Institución Educativa, Lima 2020. La metodología utilizada fue de tipo descriptivo, diseño no experimental y el nivel de investigación fue transversal y el muestreo fue no probabilístico. El instrumento utilizado fue la Escala de Ansiedad Infantil de Spencer. La muestra fue de 30 alumnos (33 % varones y 67 %mujeres), sus edades oscilaban entre 9 y 10 años. El resultado obtenidos fueron los siguientes 16.7 % de estudiantes ansiedad nivel bajo, el 73.3 % de estudiantes presentaron ansiedad nivel medio y finalmente el 10% de los estudiantes presento ansiedad nivel alto. En conclusión se identificó que la gran mayoría de los niños presenta una ansiedad de nivel ...

El presente trabajo de investigación fue determinar la relación entre autoestima e inteligencia emocional en estudiantes de primaria de una institución educativa. El tipo de investigación fue cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental, con una población de 100 estudiantes y la muestra de 50 estudiantes. Para lograr obtener los resultados, los instrumentos utilizados fueron el Inventario de Autoestima de Coopersmith, versión escolar e Inventario Inteligencia Emocional de Baron.Ice. Los resultados obtenidos fueron los siguientes, respecto a la autoestima a nivel general, el mayor porcentaje se ubica en el nivel promedio bajo (60%) y respecto a la inteligencia emocional a nivel general el mayor porcentaje de los estudiantes se ubicaron con una inteligencia emocional muy alta (84%), obteniendo una relación significativa (p>0.05). Los datos obtenidos a través del uso ...