La presente investigación tuvo como objetivo demostrar si el uso de experimentos caseros mejora la actitud científica de los estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa Pampas del Carmen de Huamalíes, Huánuco 2024. El estudio fue de tipo aplicado, con un diseño preexperimental que incluyó la aplicación de un pretest y postest a un único grupo experimental compuesto por 15 estudiantes del primer grado de secundaria. La variable independiente fue los experimentos caseros, estructurado en 12 sesiones centradas en el desarrollo de la actitud científica. La variable dependiente, actitud científica, se evaluó a través de una guía de observación validado por expertos y con alta confiabilidad (α = 0.89). Los datos fueron procesados mediante estadística descriptiva e inferencial, aplicando la prueba de rangos con signo de Wilcoxon. Los resultados mostra...