El objetivo general de este estudio fue determinar la relación que existe entre la conciencia fonológica y la comprensión lectora de los estudiantes de tercer grado de Educación Primaria de la I.E. 88320, 2024. Para ello, se consideró una investigación Básica, con un diseño descriptivo correlacional, tomando una muestra no probabilística de 86 estudiantes de tercer grado. Asimismo, se emplearon dos instrumentos de recolección de datos; una prueba para medir la conciencia fonológica, con un grado de confiabilidad de 0,808 y una prueba estandarizada para medir la comprensión lectora. Para analizar los resultados se emplearon tablas de frecuencia, gráficos de barras, prueba de correlación de Spearman. A partir de los resultados obtenidos, se concluye que existe correlación significativa (r=0,682) entre la Conciencia Fonológica y la Comprensión Lectora, dado que el valor de ...