El Trabajo académico abordado en esta oportunidad trata del Trabajo colaborativo como alternativa para mejorar la gestión de la convivencia escolar en una institución educativa pública de Lima Metropolitana, que tiene como propósito incrementar la participación de los actores educativos en la gestión de la convivencia escolar de una institución educativa de gestión pública de Lima Metropolitana. Para ello se tuvo una muestra a 04 madres de familia, 05 docentes, 04 estudiantes y 04 gestores educativos a quienes se les administró un determinado instrumento ya sea cuestionario, guía de entrevista o entrevista estructurada, cuyo diagnóstico refleja la poca participación de los actores educativos en la gestión de la convivencia escolar en la institución educativa. Frente a ese panorama, la propuesta es emplear el trabajo colaborativo como estrategia principal, porque Martin (2...