El artículo busca presentar las ideas concernientes a la polémica existente del sentido y la referencia, ya que la presente no busca plantear una alternativa que refiera a tener una delimitación entre la una y la otra, tan solo el propósito de hacer notar que uno de los problemas en el desarrollo de la lógica no solo corresponde a la creación de un nuevo cálculo sin precedentes para el desarrollo de la misma, sino que por el contrario se analizarán otras formas de denotar o hacer referencia en cuanto éstas requieren de una nueva relación semántica.

El artículo busca presentar las ideas concernientes a la polémica existente del sentido y la referencia, ya que la presente no busca plantear una alternativa que refiera a tener una delimitación entre la una y la otra, tan solo el propósito de hacer notar que uno de los problemas en el desarrollo de la lógica no solo corresponde a la creación de un nuevo cálculo sin precedentes para el desarrollo de la misma, sino que por el contrario se analizarán otras formas de denotar o hacer referencia en cuanto éstas requieren de una nueva relación semántica.

This article has as claim show the relationship between logic and education, for it seeks to link the verification criteria and comparison with regard to the language used both in the construction of knowledge as well as the management of the knowledge that has to be taught. It is therefore, from our perspective, needed both the content that has been to teach as the teaching that is done on this.

The article is to attempt to show the true conception of Wittgenstein presented from the two traditional moments of your posture. In this sense it is necessary to distinguish what determines the direction in language and uses that one presents the use of language. In the same sense tambiéns and makes relevant the question under what conditions a proposition is true and how it is possible to provide a configuration with respect to this proposition, which is why we have to show the difficulties that arise when trying to determine an conception of truth as any meaningful expression contained an image of the world.