La presente investigación se enmarcó en el cumplimiento del ODS N°4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Tuvo como objetivo general proponer un programa de inteligencia emocional para fortalecer la convivencia escolar en estudiantes de primaria de una institución educativa de Cajamarca, 2025. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo prospectivo. Para el diagnóstico se aplicó una lista de cotejo validada por juicio de expertos a una muestra censal de 30 estudiantes del primer grado, lo que permitió identificar los niveles de convivencia escolar según tres dimensiones: relaciones interpersonales positivas, inclusión y participación democrática, y disciplina con enfoque de derechos. Los resultados evidenciaron que el 50% de estudiantes se ubicaron en un...

El objetivo de la investigación fue comparar los niveles de agresividad, según sexo, en adolescentes de secundaria de un colegio público de la provincia de Celendín-Cajamarca en el año 2019. La investigación fue descriptiva comparativa, no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 220 estudiantes de secundaria. Se empleó el Cuestionario de Agresión (Aggression Questionnare-AQ) en una adaptación nacional en el año 2012. Los resultados encontrados fueron analizados estadísticamente a través de los programas EXCEL Y SPSS para establecer la comparación, teniendo como resultados los datos presentados en tablas estadísticas. Los resultados determinaron que el valor de significación es (p-valor = 0.771), es decir es mayor al 0.05. Por lo que se acepta la hipótesis nula, es decir, con referencia al objetivo general se determinó que no existe ninguna ...