La investigación tuvo como objetivo general describir las manifestaciones cognitivas de dificultad en los procesos de aprendizaje y comprobar los efectos del plan de intervención sobre el dominio de los procesos perceptivo y sintáctico de la lectura y la automatización del proceso léxico ortográfico de la escritura; comprendido en un estudio de caso cuantitativo en diseño de casos múltiples. Participaron dos estudiantes de sexto grado de primaria pertenecientes a una institución educativa pública de Villa María del Triunfo, a quienes se les aplicaron la Batería de Evaluación de los Procesos Lectores – Revisada (PROLEC –R), Pruebas de Evaluación de las Competencias de Comprensión Lectora (ECLE 2), Evaluación de los procesos de escritura (PROESC), Prueba de Rendimiento Ortográfico (PRO 2) y la Prueba para la Evaluación de la Competencia Matemática (EVAMAT 5). Se comp...

El objetivo general del presente estudio fue describir la actitud y nivel de uso de las TecnologÌas de la InformaciÛn y ComunicaciÛn en docentes de EducaciÛn B·sica Regular en Instituciones Educativas P ̇blicas del distrito del Callao. El diseÒo utilizado fue descriptivo y el tipo de investigaciÛn fue cuantitativo no experimental transeccional. La muestra estuvo conformada por 65 docentes de ambos sexos de 20 a 65 aÒos de edad. A quienes se les aplicÛ la Escala de actitud del docente hacia el uso educativo de las TIC. Entre los principales resultados se hallÛ que el 40% de los docentes mostraron una actitud muy favorable y favorable ante el uso de las TIC. En contraparte un 38% mostraron una actitud muy desfavorable y desfavorable ante el uso de las TIC. Se concluye la necesidad de que las instancias educativas correspondientes brinden capacitaciones al personal docente del se...