El presente trabajo de investigación denominado inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de la institución Educativa Secundaria de Pítipo, 2022, el estudio es cuantitativo no experimental, transaccional, descriptiva, correlacional, transversa bidimensional por la relaciona la variable IE y RA. Se trabajó con una muestra de 80 estudiantes adolescentes del distrito de Pítipo, como instrumentos, se empleó el inventario de Inteligencia Emocional de Barón (I-CE) y las actas de notas del primer trimestre, que permitieron evaluar el rendimiento académico. Los resultados arrojan una significancia bilateral de 0.000 lo cual es menor a 0.05 indicando que existe relación entre las variables Inteligencia emocional y rendimiento académico, expresando un nivel de relación positiva considerable, porque el valor obtenido según Rho de Spearman se obtuvo una significancia...

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre Estrategia Afrontamiento de estrés y depresión en adultos mayores que se atienden en el puesto de salud Santa Ana del distrito de J LOz, 2017. Es de naturaleza cuantitativa ,diseño no experimental - transaccional y de tipo descriptivo correlacional; contó con una muestra finita, y muestreo de tipo no probabilístico por criterio constituido por 80 adultos mayores, a quienes se les administró el «Cuestionario de afrontamiento del estrés» de Sadin y Chorot (2002), y el «Inventario de depresión de Beck» de Beck (1961). Se concluye que hay relación significativa entre las dimensiones, Focalización en la solución del problema, Autofocalización negativa, Expresión emocional abierta de la variable ‘estrategia de afrontamiento del estrés y depresión’ (p<0,05). Por otro lado, no se encontró relació...