Este estudio tuvo como objetivo general explicar cómo contribuye el uso de Google Classroom en el aprendizaje colaborativo(AC), desde la perspectiva de los docentes de la carrera de Cosmética Dermatológica de un instituto público de Lima Metropolitana, durante el período 2021-II. Se tomó como muestra 15 docentes, la metodología utilizada desarrolla el enfoque cualitativo, alcance explicativo y diseño fenomenológico. Para recolectar la información, se empleó la técnica de entrevista y como instrumento la guía de entrevista no estructurada. Los resultados obtenidos se enfocan que el uso Google Classroom favorece en cierta medida al aprendizaje colaborativo ya que debido a las medidas de emergencia sanitaria por el COVID-19, tuvieron que migrar a los escenarios virtuales, en donde los estudiantes adoptaron la herramienta tecnológica y la metodología colaborativa para interact...