El presente trabajo tiene como propósito principal elevar el nivel de logro en comprensión lectora en los estudiantes de tres, cuatro y cinco años de la IE Nº 314 para esto se utiliza un plan de acción que presenta tres alternativas de solución. Se ha tomado en cuenta los principales referentes teóricos como las guías del Minedu para monitoreo, acompañamiento y la escuela para padres; además de referentes teóricos que han sentado las bases conceptuales de las estrategias didácticas como Ronald Schmek y Dale Schunk o Díaz Barriga que habla de los procedimientos de dichas estrategias. En el acompañamiento y monitoreo se toman referentes como Juan Carlos Tedesco, autor argentino que nos habla del monitoreo como un cambio de hábitos y esquemas de enseñanza. Referente al concepto de Escuela para Padres se utilizó referentes teóricos como los de Fernando de la Puente que estÃ...