El presente trabajo de investigación, es un investigación cualitativa, de Tipo Socio Crítica Propositiva, cuyo diseño es investigación acción participativa; detalla y fundamenta teóricamente el problema de la limitada observación, crítico – reflexivo, creatividad e innovación y deficiente comprensión lectora que poseen las niñas y los niños del primer grado del nivel secundario de la I.E N° 51006 del distrito de Santiago – Cusco en el proceso de aprendizaje en las diferentes áreas curriculares, presentando de esta manera dificultades en el desarrollo de las habilidades investigativas. El propósito de esta investigación es elaborar una propuesta metodológica sustentada en la teoría meta-cognitiva y la investigación acción, para desarrollar las habilidades investigativas de los estudiantes de primer grado de educación segundaria. Para realizar el presente trabajo ...