El presente estudio tuvo como propósito probar que la discapacidad intelectual se relaciona significativamente con el rendimiento escolar de los estudiantes incluidos en las Instituciones Educativas Primarias del distrito de Iquitos - 2015. El estudio fue de tipo no experimental con un diseño Descriptivo correlacional transversal, la muestra estuvo conformada por 29 alumnos con discapacidad intelectual Incluidos en las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Iquitos – 2015. La técnica que se empleó para la recolección de los datos fue la encuesta y el análisis documental, el instrumento fue el cuestionario y las actas de evaluación; para el análisis de los datos se empleó tablas de porcentaje y promedios, gráficos estadísticos y la prueba de hipótesis de Chi cuadrado. Los resultados más relevantes fueron: 1. Se logró evaluar la discapacidad intelectual de los e...