La presente investigación tiene relevancia en que se pudo evidenciar la relación entre la atención dispersa y el logro de aprendizaje en el área de matemática. El problema de investigación se resume en ¿Cuál es el nivel de relación que existe entre la atención dispersa y el logro de aprendizaje en el área de matemática en los niños del 3° grado de la IEP 72 387 Cojata? El enfoque de investigación es cuantitativo, el tipo de investigación es no experimental descriptivo y el diseño de investigación es correlacional. El objetivo general fue determinar la relación entre las variables atención dispersa y logro de aprendizaje del área de matemática. La población estuvo conformada por los estudiantes del 3° grado de primaria de la IEP 72 387 Cojata, la muestra fue de carácter censal, es decir se realizó la investigación con toda la población. El instrumento aplicado ...