El presente estudio fue realizado con los niños y niñas de 5 años de la institución educativa Inicial. N°04 “Nuestra Señora de Guadalupe” Abancay, 2014. Responde a la necesidad de incorporar a mi práctica pedagógica estrategias didácticas para el proceso de adquisición de la lectoescritura a raíz de la carencia de estas durante el desarrollo de mis sesiones; se ha identificado en los niños y niñas muy poco interés, cansancio, disgusto, indiferencia al momento de realizar actividades de lectoescritura. En tal sentido, considerando que las estrategias son procedimientos que tienen que conocer, aprender y practicar los niños, ya que su aplicación les va permitir vivenciar, seleccionar, evaluar, insistir o abandonar determinadas acciones para lograr de manera eficiente determinadas competencias. Aplico la propuesta pedagógica, “estrategia de la Conciencia Fonológica q...