El Plan de Acción desarrollado con los docentes del nivel primaria, los mismos que presentan dificultad en la aplicación de los procesos didácticos para la comprensión lectora, dificultando directamente en el desarrollo de los niveles de comprensión lectora de los estudiantes. De acuerdo a estudios realizados, sostiene que la comprensión lectora, es un proceso que se evidencia docentes desmotivados por la lectura, con estrategias y prácticas pedagógicas tradicionales, que promueven aprendizajes mecánicos, reproductivos y memorísticos, con resultados insatisfactorios en los aprendizajes de los estudiantes en el área de comunicación. Por ello, la propuesta tiene como objetivo principal fortalecer las competencias de los docentes para mejorar la aplicación de los procesos didácticos para la comprensión lectora en los estudiantes del nivel primaria de la Institución Educativa...

El Plan de Acción desarrollado con los docentes del nivel primaria, los mismos que presentan dificultad en la aplicación de los procesos didácticos para la comprensión lectora, dificultando directamente en el desarrollo de los niveles de comprensión lectora de los estudiantes. De acuerdo a estudios realizados, sostiene que la comprensión lectora, es un proceso que se evidencia docentes desmotivados por la lectura, con estrategias y prácticas pedagógicas tradicionales, que promueven aprendizajes mecánicos, reproductivos y memorísticos, con resultados insatisfactorios en los aprendizajes de los estudiantes en el área de comunicación. Por ello, la propuesta tiene como objetivo principal fortalecer las competencias de los docentes para mejorar la aplicación de los procesos didácticos para la comprensión lectora en los estudiantes del nivel primaria de la Institución Educativa...