La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la aplicación de la Estrategia Didáctica de Aprendizaje Colaborativo, en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes del 6° grado de Educación Primaria de la I. E. N° 81026 “Andrés Avelino Cáceres” del distrito de Víctor Larco-Trujillo, en el año 2023. Este trabajo de investigación fue de tipo aplicado, con diseño cuasi experimental con grupo control, con pre y post test. Se utilizó en su aplicación una Prueba Escrita de Comprensión lectora, con un coeficiente de confiabilidad Alfa de Cronbach= 0,795, a una muestra de 60 estudiantes del 6° grado de Educación Primaria de la I. E. N° 81026 “Andrés Avelino Cáceres” del distrito de Víctor Larco Trujillo. Los resultados muestran que los estudiantes del grupo experimental en el post test obtuvieron una media aritmética de x̄=...