El presente proyecto de innovación es educativo. El problema lo abordaré desde la dimensión pedagógica fortaleciendo a los docentes en la planificación curricular del uso de estrategias didácticas del área de matemática, incidiendo en el manejo y utilización de materiales didácticos como: Las cajas liro para la resolución de problemas de cambio, comparación, combinación e igualación. Las regletas de Cusinaire para solucionar problemas de comparación, fracciones, adición, sustracción, multiplicación y división. Base 10 para resolver problemas de potencias, radicales, binomio cuadrado perfecto. Tangramas, geoplanos, tiras de fracciones, base 10, regletas de cusineyre y otros. No obstante, por su naturaleza tiene una relación subyacente con la dimensión administrativa puesto que se trata de gestionar materiales educativos. Del mismo modo en la dimensión comunitaria se ...

El propósito de esta investigación fue demostrar la eficacia de la estrategia del debate para fortalecer del pensamiento crítico en los estudiantes de educación primaria de Cusco-2022. La metodología empleada se ajusta al enfoque cuantitativo de tipo aplicado bajo un diseño cuasi experimental, cuya muestra de estudio fue de 50 estudiantes de sexto grado de primaria, 25 estudiantes de la sección A grupo de experimento y 25 estudiantes del aula B grupo de control, el muestreo fue extraído de manera intencional no probabilística. Así mismo se aplicó la técnica de la observación y el instrumento “Prueba para evaluar el pensamiento crítico” en ambos grupos. Luego se implementó el programa de la estrategia del debate en el grupo experimental. Finalmente, se aplicó el post test en ambos grupos. Para procesar los resultados se utilizó la prueba de normalidad de Shapiro- Wilk...