El objetivo de esta investigación es demostrar los efectos que produce el programa didáctico de analogías basado en la teoría de Moshman para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del Quinto grado de primaria de la institución Educativa n° 10011 Coronel Francisco Bolognesi Cervantes, Chiclayo - 2014,porque se evidencia bajo nivel de comprensión literal, inferencial y crítica de textos escritos, con la finalidad de contribuir a que esta situación se revierta a favor de los estudiantes. Para tal efecto se trabajó con una población de 61 alumnos, de los cuales 33 forman el grupo experimental y los otros el grupo control. El estímulo fue aplicado al grupo experimental a partir de 09 de abril hasta el 21 de junio del 2014. El programa didáctico de analogías basado en la teoría de Moshman consistió en la ejecución de 14 sesiones de aprendizaje correspondiente a lo...