La presente investigación titulada: Estrategias de enseñanza para el aprendizaje del área de historia en una Institución Educativa, Huamanga. 2016, tuvo como objetivo principal, determinar en qué medida las estrategias de enseñanza mejoran el aprendizaje del área de historia en las estudiantes del tercero de secundaria de la Institución Educativa “María auxiliadora” de Huamanga, 2016. La investigación es cuantitativa de tipo experimental con diseño cuasi-experimental. La población y la muestra estuvo constituida por 60 estudiantes del tercer grado de educación secundaria, distribuidos en dos grupos: control (30) y experimental (30). La técnica de recolección de datos fue la prueba pedagógica y el instrumento una prueba escrita. Para el tratamiento estadístico de los datos se utilizaron diversos programas como U de Mann-Whitney, SPSS versión 22. El resultado demostr�...

La presente investigación titulada: Inteligencia emocional y logros de aprendizaje en el área de Ciencias Sociales en estudiantes del nivel secundario en una Institución Educativa, Ayacucho, el objetivo principal fue establecer la relación que existe entre la inteligencia emocional y los logros de aprendizaje en el área de Ciencias Sociales en estudiantes de cuarto de secundaria de la I.E.P. “San Ramón” – Ayacucho. Fue una investigación básica, de nivel descriptivo, diseño correlacional y metodología cuantitativa. Se trabajó con una muestra constituida por 60 estudiantes de dos secciones “A” y “B” de cuarto de secundaria, elegidos de forma no aleatoria. La variable inteligencia emocional fue medida a través del Inventario de BarOn ICE: en niños y adolescente, adaptado a la realidad peruana por Nelly Ugarriza y Liz Pajares. Para la variable logros de aprendizaje...