La presente investigación tiene por objetivo conocer la influencia de la enseñanza problémica para el logro de habilidades matemáticas en la resolución de problemas de Algebra de los alumnos del segundo grado de educación Secundaria de la Institución Educativa “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN”, ubicada en el centro poblado de Monterrey en la ciudad de Huaraz, cuyo propósito de este estudio es desarrollar la creatividad de los alumnos utilizando como herramienta la enseñanza problémica. De acuerdo a los resultados estadísticos obtenidos, en el proceso de investigación se confirmó la hipótesis general, que si se aplica metodológicamente la enseñanza problémica, entonces se lograrán habilidades matemáticas en la resolución de problemas de Algebra. De igual manera se confirmaron las hipótesis específicas donde, la exposición problémica participativa, la búsqueda ...

La presente tesis de maestría pretende contribuir desde la perspectiva teórica y práctica al desarrollo de· las habilidades para la resolución de problemas matemáticos en la asignatura de Lógico Matemático I, en los alumnos de la l Escuela Profesional de Educación de la especialidad Primaria y Educación Bilingüe Intercultural de la UNASAM de la ciudad de Huaraz. Se ha realizado un profundo análisis sobre la situación actual de las habilidades matemáticas en el área de estudio, asimismo, se han investigado los fundamentos teóricos del pensamiento crítico y su contribución al mejoramiento de la resolución de problemas de la asignatura mencionada. Se propone una metodología teórico - práctica cimentado en el pensamiento crítico de Prietsley Maureen, apoyado en las teorías: Psicogenética de Jean Piaget, la Teoría del Aprendizaje Significativo de David Ausubel, Resol...