Este estudio analizó la percepción de competencias transversales en estudiantes universitarios de distintas carreras, con el objetivo de identificar diferencias en su valoración y recomendar mejoras formativas. En línea con el ODS 4, que promueve una educación de calidad para el desarrollo de habilidades relevantes, se utilizó una metodología cuantitativa con cuestionarios aplicados a estudiantes de diversas disciplinas. Los datos fueron analizados estadísticamente mediante pruebas de significancia para evaluar la percepción de competencias instrumentales, interpersonales, sistémicas y transversales. Los resultados muestran que las competencias transversales e instrumentales son valoradas de forma distinta entre carreras (p < 0.05), indicando que ciertas disciplinas priorizan estas habilidades de acuerdo con sus necesidades profesionales. Sin embargo, las competencias sistémic...

En la presente investigación se estudia de qué manera se relaciona las estrategias de indagación con la actitud científica en los estudiantes de la escuela Técnico Superior de la Policía Nacional del Perú, Lima - 2016. La muestra estuvo constituida por 182 sujetos, el muestro empleado es de tipo probabilístico, estratificado. Los resultados fueron analizados en el nivel descriptivo, en donde se han utilizado frecuencias y porcentajes y en el nivel inferencial se ha hecho uso de la estadística paramétrica y como tal se ha utilizado r de Pearson a un nivel de 0,05, dado que los datos presentan distribución normal. Los resultados indican que las estrategias de indagación y la actitud científica se expresan predominantemente en un nivel medio. Asimismo, se demuestra que existe correlación directa, moderada y significativa entre las estrategias de indagación y la actitud cientÃ...