El trabajo abordó el problema de las limitaciones en el desarrollo del pensamiento creativo y las habilidades socioemocionales. Se propuso como objetivo determinar la relación de influencia entre el nivel de pensamiento creativo y las dimensiones socioemocionales (autoconciencia emocional, autocontrol, habilidades interpersonales y flexibilidad) en 60 niños de la Institución Educativa Inicial de Ayacucho. El estudio respondió a un enfoque cuantitativo y diseño no experimental causal correlacional. La muestra fue censal; los datos se obtuvieron mediante observación estructurada aplicada a dos listas de cotejo validadas y confiables, una para pensamiento creativo y otra para habilidades socioemocionales, las mismas que atienden las exigencias de la ODS 4, en la medida que a través de ella procura una educación justa e inclusiva. El procesamiento incluyó estadística descriptiva u...

El informe del presente estudio buscó determinar la relación entre la dramatización de cuentos y la expresión oral en niños de instituciones educativas de educación inicial del distrito de Ayacucho, 2022. Se trató de una investigación con enfoque cuantitativo, no experimental, con un diseño correlacional, transversal; las unidades de análisis universo y muestra estuvieron conformadas las docentes del nivel Inicial pertenecientes al distrito de Ayacucho - 2021. Los instrumentos utilizados fueron dos cuestionarios con escala valorativa referente a la dramatización de cuentos y a la expresión oral. El estudio finalmente arribó a la conclusión que la relación entre las variables es directa lo cual quedó sustentado por la prueba no paramétrica Rho de Sperman, donde el p-valor es de 0.027 y el coeficiente de correlación Rho es de 0.426.