La investigación que tiene como título: “Asertividad y Convivencia en el aula en estudian tes de secundaria de la Institución Educativa Nº 0051 José Faustino Sánchez Carrión, Lu rigancho 2016”. Partió del problema general ¿Cuál es la relación que existe entre la “Aser tividad y Convivencia en el aula en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Nº 0051 José Faustino Sánchez Carrión, Lurigancho, 2016?, dicha investigación presentó como objetivo general establecer la relación entre la “Asertividad y Convivencia en el aula en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Nº 0051 José Faustino Sánchez Carrión, Lurigancho 2016”. La finalidad fue de establecer mecanismos que permitan to mar decisiones adecuadas para el mejoramiento de la Asertividad y la convivencia en el aula. La investigación fue de tipo aplicada, con un diseño descript...

El presente trabajo responde al problema ¿Cuáles son las habilidades preponderantes del pensamiento crítico en estudiantes del nivel secundario de Instituciones Educativas del programa Proniño - Huancayo?, siendo su objetivo el determinar las habilidades preponderantes del pensamiento crítico en estudiantes del nivel secundario del Programa Proniño Huancayo. Es un trabajo de tipo aplicado, de nivel descriptivo en el que se empleó el método descriptivo con su diseño comparativo. La hipótesis que se verificó fue que las habilidades preponderantes del pensamiento crítico en estudiantes del nivel secundario de Instituciones Educativas del Programa Proniño – Huancayo son: Análisis de Hechos, Comprensión de la Información y Elaboración de Argumentos Críticos. La población estuvo conformada por estudiantes del programa Proniño Huancayo, y la muestra, estudiantes del cuarto...