En la institución educativa Andrés Avelino Cáceres del Distrito de Cachicadan después del análisis de los resultados de la Evaluación censal del año 2015 se detectó que los estudiantes del VI ciclo de educación secundaria obtuvieron 0,0 % de nivel de logro satisfactorio en el área de matemática, por tal motivo surgió el interés del director por revertir esta situación analizando las causas que dieron origen a estos resultados para mejorarlos a partir de una estrategia efectiva que permita superar este problema Para tal efecto fue necesario la aplicación de algunos instrumentos para el recojo de información pertinente, tales como la ficha de monitoreo utilizando la técnica de la observación para realizar el diagnóstico. Así mismo se utilizó la técnica del focus group a través del uso del instrumento del cuestionario con la finalidad de identificar los puntos débile...